茶楼装修孩子背《论语》《老子
我女儿两岁时会读《孟子》大半部丶《笠翁对韵》几章，自己可以看中文绘本，能算二位数和一位数组合的加减。三岁时独自阅读了小学课本。
之后学的《大学》丶《中庸》丶《论语》丶《易经》等都是全文背诵。
四岁可完整背诵《木偶奇遇记》全剧英文台词，五岁时是《功夫熊猫》一丶二部全剧英文台词，六岁时整部背诵BBC《美丽中国》中四部解说词并完成《新概念》一、二、三的背诵。。五、六岁时可以自己可以看英文绘本，九岁看原版《哈利波特》，以后又看了《纳尼亚传奇》，《福尔摩斯探案集》。
六岁学习《易经》，七岁可以起卦预测。
八岁开始学习中医，主攻针灸。
九岁时做家教，教中学生《新概念》英语，现满二年。
她极爱看书，不爱看电视，课间经常是捧着书渡过。
这些是从胎教打下的基础。我女儿以天眼观察，回溯自己做胎宝宝的时候，就跟我学习了，她说她会把我教给她的字或图形，用手在脐带上学着写写画画。我每天会为她念书，她也都听着，后来跟她说话，她也能听懂许多。
出生后，每天都会听音乐，录音。我们会抱着她，陪她看书。几个月大的时候有一次吓到，我一背诵她熟悉的书，她就立即不哭了，非常专心的听。
十七个月时，就可以让我们抽背整部《老子》，那时候每次只能说二丶三个字，但无论在哪里断开，她都可以接下去。
她现在记忆力很好，读文言文章轻松理解，看传统中医理论没有障碍，这些都是全本背诵带来的好处。
曾经有人质疑只背诵或孩子那么早背诵会不理解，所以觉得没有意义。——当然会理解，一方面我们会讲解，另一方面书背多了，前后贯通，那种顿悟是孩子自己非常开心的事。
早早开始陪伴孩子阅读，其中好处说不尽。对孩子付出时间与耐心，孩子会回报你以惊喜。
孩子问我背《论语》有什么技巧，我被难住了，朋友们有什么好方法推荐一下？背《论语》，我倒是有一些想法。
@地球9999 的招数我想问问孩子：“爸爸妈妈这么疼你，那爸爸妈妈老了没办法照顾你了，怎么办？”孩子恐怕会说：“老了我来照顾你们。”“那你要去读书要去工作怎么办？”孩子答不上来时，就可以拿出《论语》的句子来了——子曰：“父母在，不远游，游必有方。”水到渠成，孩子也愿意背，而且印象深刻。
这是第一招，聊天背诵法。
有人不读书无所事事，还被批评了呢！这时候就可以搬出《论语》的句子来“朽木不可雕”，并引出出处——宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”这就是“朽木粪土”的成语。
这是第二招，成语背诵法。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”；“君子喻于义，小人喻于利”；“君子周而不比，小人比而不周”；“君子和而不同，小人同而不和；”“君子之德如风，小人之德如草”；“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠”……通过对比的手法，引导孩子背诵。
这是第三招，对比背诵法。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”背诵《论语》中排比的语句，应该是比较容易的了。
这是第四招，排比背诵法。
孩子与第二、三人比赛谁背的名句多。
这是第五招，比赛背诵法。
@地球9999 的秘密所有的招数，其本质就是培养孩子的兴趣。
1.有兴趣，孩子就会主动去做。
2.有兴趣，孩子就会乐于去做。
3.有兴趣，孩子就会精于研究。
有些人可能会说，你的招数都是让孩子背诵有规律的，那回来《论语》中很多没规律的语句怎么办？那你也可以比赛的方式、故事的形式、关键词的拓展等等手段引导孩子背诵。孩子有兴趣了，自然会去钻研这些“没有规律”的语句呢。
写在最后《论语》是中国读书人的基础语言，影响着全社会的思维结构。“半部论语治天下”能够流传，自有其道理。《论语》的德、礼、仁，对于今天的和谐社会仍然产生重要的影响。
@地球9999 想说，能够引导孩子背诵《论语》，对孩子的品德培养、习惯养成、人格完善，都有巨大的作用。题主想到了让孩子背诵《论语》，非常有思想，@地球9999 为你点赞！
现在指导孩子背诵论语，三字经，千字文等是否有必要且有用？个人认为有用。论语幼儿园背诵，有点早。三字经、千字文等在古代为蒙学教材，小朋友一般四岁开始进私塾、家塾接受蒙学教育。我把蒙学的情况和大家作简单介绍，希望对大家有所帮助：
1. 蒙学教材比较有代表性的有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》和《弟子规》（简称“三百千千弟子规”），是经过千年教育实践筛选出来的。其中，三百千千两宋以后私塾普遍使用，原因有三：一是强制规定；二是编写者权威性的号召力和感召力；三是内容的精炼，符合儿童学习的天性。这些内容不但需要大声吟诵，还要进行书写练习。此外，《弟子规》除背诵外，还要落实到行为上。这个过程需要，口耳相传，手把手教，穿插着讲故事等，在乐中学。
2. 蒙学的成效是什么？通过基本的蒙学学习，可以掌握三千基本的汉字，完全具备自由阅读能力。据统计，弟子规、三字经、千字文与百家姓，总共3789个字，一般2至4年全部学完。关于上述教材的使用次第及作用，明代吕坤曾说“初入社学八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理”。
3. 蒙学课本的特点和教育目标。蒙学课本从三言四言到七言，全部是押韵的，全部是歌谣和诗歌的形式，最接近于人的天性，便于吟诵、吟唱。蒙学的教育目标，就是通过三百千千弟子规以及其他优秀蒙学教材，培养儿童识字与书写能力，养成良好的日常生活习惯与基本道德规范，掌握基本的文化常识和生活常识。
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能否说说读《论语》有哪些好处？提升道德修养，提高文化素养。以及写作和说话能力及为人处世境域。
幼小衔接的时候，该让孩子背诵诗词和《论语》吗？我认为应该背诵，下面先说说我的孩子读诗词和国学的效果之一:
如果给我一个学龄前的正常孩子，通过读经典，我能在三个月内让孩子快乐识字至少一千。要知道，整个小学阶段，要求认识的字也不过三千个左右。
我儿子五岁之前只认识一两百字，这还是我花了好几百元买识字书、字卡，天天让他摆弄，加上我从书上学的“在游戏中识字”的方法，经常上蹿下跳拿着枪和他玩“打靶汉字”、“字卡捉迷藏”等等游戏的成果。一个字:累！
后来，一个偶然的机会，我参加了一个有关国学经典的讲座，让我对国学经典有了全新的认识。也让我不得不重新思考:在孩子记忆力最好、发展潜力最大的黄金年龄段，我能给他最好的精神食粮是什么？玩具？字卡？还是故事书？
不可否认，这些对孩子的成长都很有好处。但我还没有给他最好的:历经数千年岁月的洗礼而历代相传经久不衰的代表人类最高智慧的“经典”！这当然包括古诗词，而《论语》更是经典中的经典！
从此以后，每天晚上，在睡前故事之前，我和儿子又多了一个节目:共读经典。每晚抽出三五分钟时间读大字版《学庸论语》。每周只读一段，每晚这一段读一到三遍（视孩子兴趣而定），持续一周再换内容。
一开始三天左右，是我用手指着字，我读一句儿子跟我读一句。从第四天开始，我读上半句儿子接下半句。到六七天时，他就能自己用小手指着字独立朗读。经过一周时间，孩子会背也会认这段内容了。有时为了增加趣味性，我和儿子会打拍子读、唱读、接龙读等，小家伙在这几分钟里玩得不亦乐乎。
等到了六岁上一年级时，我发现儿子已经背完了《大学》、《中庸》和《论语》一小部分。更让我惊奇的是，在每天的大声朗读中，他的专注力也得到了培养。他的钢琴老师和我说，我儿子的专注力比其他小朋友好很多。
再回到识字量上，。短短不到一年时间，我儿子从之前一两百的识字量猛增到两三千。他刚上一年级时，我把小学六年级的语文课本拿给他看，他读里面的课文毫无压力，尽管并不大理解。而且从一年级开始，他也水到渠成地从阅读绘本类图画书过渡到更喜欢读纯文字类的长故事。
当然，读经典的好处肯定不止如此。识字也只是读经典附带的效果。怕读者烦了，就不写太长了。希望我的回答能帮到您！
一个读小学三年级小学生有必要每天背诵《论语》《国学》之类内容吗？真的是一位好老师啊！
我甚至认为题主自己也认为孩子的老师是一位好老师，而且之所以提问这个问题其实是来“炫耀”的！哈哈哈哈！
放心让孩子跟着老师的安排去学吧！过不了几年你就会感激这几年你们遇到了这样的一位好老师，正是因为他在现在的一些要求，让你的孩子在未来赢取了更多的学习时间，也更加适应未来的考试。————但凡对国内教育改革有点了解的人都会知道，语文在整个孩子求学阶段的重要性。而这里面最最重要的其实就是阅读古文以及写作。
而且我有足够的理由相信题主孩子的老师绝对不会仅仅只是在古文上对孩子有所要求，他一定还会在孩子的阅读写作上有比较高的要求！要知道“国学热”的背后其实是教育改革的必然结果！
在全国范围内大搞减负的背景之下，您的孩子老师竟然还能够如此负责任的为孩子们的未来而做一些“高效”的准备工作。这真是打着灯笼都很难找的事儿啊！
我跟你家一样幸运，我孩子也遇到了这样的一位老师！
孩子从一年级就是由现在这个语文老师带的。四年下来，孩子的老师在国学方面我认为已经做到了极致了！孩子们在老师的要求下前前后后背过的古诗词大概有个150首左右吧；小古文背诵并且学习了近100篇（不光是背，还要抄还要讲解注释）包括《岳阳楼记》、《出师表》，《木兰辞》等这些比较长的；近代的一些名家文章也学习一些……至于什么《声律启蒙》、《弟子规》、《论语》、汉字演变过程（甲骨文）之类的，也给孩子们讲过、背过……
平时老师也会让孩子们玩玩“飞花令”什么的。孩子们很喜欢，回家还会有针对性的搜集这方面的资料学习。另外除了背、讲解之外孩子的老师还会让孩子们进行诗词、古文的仿写，比如下文就是我儿子仿写的一篇。前前后后孩子们已经仿写了不少了。
说真的我自认为自己的文化水平还是可以的，但是看到自己的十岁的孩子已经可以有模有样的写这些东西了，不高兴是假的！
我对比过初中阶段必背的古诗词，我们现在四年级马上结束了，基本上已经完成了小学、初中阶段的诗词部分“任务”，而回过头去看的话，并没有觉得孩子学这些会给他们带来多少负担。正如我前文所说的这样的老师不仅仅会要求孩子们的国学要提高，在其他方面也一定会有更多的“独到之处”！我们的老师就是这样，除了国学学习以外，在孩子们的阅读写作上，也是提了非常多的要求和建议。你能想象出来一个班的学生每周都能坚持至少写3到4篇日记的情况是怎样一个状态呢？你能想象出来，每周会写2到3篇作文，并且每一篇作文老师都会有详细的批注是怎样的体验吗？你能想象出来，老师还会布置阅读作业，要求阅读完画出思维导图是怎样的一种收获吗？……还有很多！
很显然，我们的作业量对于很多人来说有点“恐怖”了！但是全班从学生到家长，没有一个人说这样不好。家长们私下交流的时候都非常庆幸，感叹遇到这样一位老师！咱们就这么说吧，老是做这些事儿基本属于额外工作量，他是完全可以不用做的，不做没事做了，还有可能冒着被家长举报的风险！但是老师还是这样坚持这么做，这只能有一种解释———他是真心为了这些孩子们好！
家长又不是傻瓜，看一看这几年各种教育改革，无论你怎么改，无论你怎么变语文考试的难度增加，这绝对是永远不变的。你说我数学不好，那么我发愤图强，一年基本上能够补上很多，你说我英语不好，那么我发愤图强一年，我也可以让自己水平有长足进步，但是语文呢？语文学习是根本没有办法用几年时间就突击出来的！“功夫”必须用在平时才行。
尤其是我们这种男孩的家长。大家为什么会担心新的改革不利于男生呢？正是因为记忆背诵这些事情，男生往往不愿意去做。现在我们这些家长不用担心了，有这样的老师给孩子们提要求，我们都不需要额外再给孩子增加什么补充，孩子自然而然的就会把能力和水平提升上来了。
这种好事儿在现在这个社会已经很难遇到了。反正我在很多家长群里把这个情况一说，百分百会引来无数家长的艳羡！这就很说明问题了。
所以建议题主，如果孩子不愿意去做这些事情的话，你还是应该积极的配合老师，督促好孩子完成这些事情。未来几年，你会为自己的英明决定而感到庆幸和欣慰的！
小学生背论语有必要吗？小学生背《论语》的话，有好处是可以加强语言功底，使得孩子的语言功底比较扎实。第二，孩子可以学习过程中实现思想启蒙。甚至形成自己的初步的理念体系。我的学生中有熟读论语是孩子，小学就可以写出800字的文言文作文。
有人说从小学开始学生就要背诗背论语，这是怎么回事？如果你们家有一位在2021年之前参加高考的江苏学生，你可以问问他：如果当初我在你小学阶段逼你背了《论语》，你会不会恨我？
所有江苏学生都不会恨自己的家长逼自己在小学背《论语》的，因为这对他们的高考来说，一定是一笔宝贵的财富！
在高中阶段，不知道有多少江苏考生无限怅惘：如果当初在小学我记忆力最强大的时候，把《论语》背下来了，如今我该有多么幸福！我现在又何必天天在这里背“为政以德”......
讲道理，谁还能找出来比《论语》更适合小学生背诵的经典作品吗？
第一，它够短，前后没有衔接。这种独立的语句最适合小孩子背，背诵压力小啊！
第二，它特别有道理，哪怕有些道理暂时想不通，但不妨碍我们终身行之！
至于古诗，个人认为和《论语》并行是最好的。
《论语》让你自小明白很多道理；而诗歌让你自小就明白，很多事不用讲那么多道理。
你看现在小学一年级的《江南》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。你看，这诗不讲道理吧，东西南北都上来了，为啥不是鱼戏东西南北间呢？但你读的多了，就能从中感受到那股诗的味道。这种味道可意会不可言传，所谓意在言外，最是奇妙！
能够在小学阶段读一些诗歌，背一背《论语》，何其美哉！
6岁半的孩子，引导背诵《论语》《孟子》可以吗？当然可以了，这个年龄段的小孩正是早教古文的黄金阶段。
论语对我们有多重要？我们在分析问题时，一定要有抽象思维和具象思维。任何问题首先要对形成问题的基本概念，也就是“关键词”进行厘清，分析概念的内涵和外延。再根据学术理路和时代发展变化综合比较，提取问题的核心价值和现实功能，这是方法论层面，理路决定思路，思路决定结论。
本问题有两个关键词：论语，重要。论语是孔子的弟子将孔子有关儒家文化和儒家教育的论述的汇集。“论”是汇集的意思，“论语”就是汇集孔子的语录。请注意，论语汇集的是儒家文化和儒家教育的思想。而儒家是继承了夏商周三代国家政治思想和基本制度的学术流派，这是汉代独尊儒术的深刻背景。再往下，历代统治者都尊崇儒家，实际上就是尊崇前代文化和制度。
因此，虽然论语是语录体，但和《大学》《礼记》《孟子》一起列为“四书”之一。其地位仅次于孔子整理编订的“五经”。从文化传承和弘扬的角度来说，论语当然重要。这是一个层面。
对当代的“我们”来说，既然论语是儒家思想和文化的精华，我们要学习了解中国传统文化，对个人文化传承和文化修养的重要性是显而易见的。注意，前提是出于文化传承和个人文化修养的目的。因为你学习论语，哪怕再精通可能所产生的直接经济效益并不是很大。普通人也很难成为论语专家和权威，尽管它肯定会产生间接的效益。这就引出下一个很现实的问题。
从历史的角度来审视，中国传统文化奠基于农业文明之上，农业文明比较稳定，靠天靠地靠人吃饭，社会组织以血缘关系组成家庭、宗族、社群（阎里）等社会单位，家国一体，所谓“修齐治平”是也。
马克思主义认为，生产力决定生产关系，国家、社会、个人的关系是一种上层建筑。什么样的生产力决定什么样的生产关系。这点我们肯定都理解的。
当代中国，无论生产力和生产关系都超越了农业文明，进入了工业文明，生态文明阶段。这个阶段崇尚的是法治，依宪治国，依法治国。整个社会遵循的是宪法和法律准绳。依法治国是根本，以德治国是辅助。对公民社会来说，我遵循了法律，但不能同时要求我遵循道德，也就是说，法律是基本要求，道德是更高要求。道德是个人修养，而不是必须遵守的义务。当然，提高道德修养对提升三观，提升人生境界有帮助。
论述到此，结论已基本清晰。论语对我们有多重要，那要看你自己怎么理解，怎么选择。只能说，提倡去学习，理解，领悟，践行。朝闻道夕死可矣！没时间的话，只要努力学习，终身学习，似乎也没有什么要紧的。您说呢？
给你五万，一个星期让你熟背《论语》，你能做到吗？谢朋友邀请！
给你五万，一个星期熟背《论语》，你能做到吗？
说实话，我真做不到！别说是现代文，让我一个星期熟背，在我这个岁数真做不到！我能把它读懂这就相当不错了。即使我在年轻十岁二十岁让我熟背《论语》我还是做不到！我这个学的文言文就是一知半解。在上学时，只要是文言文课，我早就逃学了，带上几个坏小子去抽烟或是抓蛇。在没意思，几个人筹钱买酒喝酒去了。
现在，想起来那时真浪费了青春。如果，那时候真的要好好学习，不会是我现在的今天。至少，在这个企业有一个不小的天地。现在，想起来真是后悔呀。那时，就知道打打杀杀，想在那一片有点名气。
现在看来就是狗屎。我有几个同学当初没有我学习好，可是人家认学，在八十年代初考上了大学。现在，是我的上司，在我面前牛逼的很。不说了，走题了！
总的来说，按我现在的脑力，别说给我五万就是给我五十万也不可能熟背。要是，让我把《论语》大概意思说出来还可以。最后，谢谢老友邀请！
读《论语》有什么样的好处？《论语》是一本好书，我觉得它体现在两个方面：1是教学方面：可以给老师建议，因材施教；2是学生方面：可以教导我们尊师重教，文明礼貌，孝敬父母，善待他人，可以从各方面培养合格的人才来。
要不要学习论语？你怎么看？现在人生活节奏快。以金钱为主。网络为主。现很少人去学论语。作为国学，儒家经典。我个人认为还定要了解才对。增长学识。
学习孔子的论语到底有什么好？半部《论语》治天下，这是它的好处之一，其中仁义礼智信是他的核心思想，仁是最重要的。其二，关于学习，生活，做人，道德，精神等方面影响了中国几千年。中国乃至世界有很多国家都崇尚儒家思想，外国的孔子学院等。
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